사람들은 스토리를 사랑하지만 수학과 물리학을 싫어합니다. 그것이 사실입니다.
고등학교 선생님인 저는 항상 학생들에게 수학과 물리학 연습들을 더 매력적으로 만들기 위해서 해야할 일을 궁금해 해왔습니다. 그래서 2019년 여름, 그 때는 제가 학급 테스트에 게임 요소들을 도입했던 학사년도였는데, 저는 다음 레벨로 모든 것을 가져오기로 결정하였습니다. 저의 계산 물리학 배경과 어렸을 때에 비디오 게임들(특히 RPG 게임)에 대한 일부 흥미 덕분에, 저는 수학과 물리학을 가르치기 위해서 특별히 고안된 최초로 처음 2D RPG 게임을 개발하기 시작하였습니다.
3년 뒤에 많은 것들이 변화하였습니다. 우리 모두는 코로나19 팬데믹을 겼어왔으며, 특히 선생님들, 학생들 및 부모들 대부분은 코로나19 제한 때문에 집에 갇혀있으면서 학생들이 배우려고 하는 것이 얼마나 고통스러운지 알고 있습니다. 그러나 교육의 세계가 학습의 피로를 완화하기 위해서 노력하고 있는 동안에, 저의 게임들은 많은 학생들을 돕고 있었으며, 또한 이탈리아 및 해외 미디어로부터 일정 정도의 관심을 받고 있었습니다. 이는 가르침에 있어서 혁신적인 방법들을 사용한다는 중요성을 조명해주는 것입니다. 그러나 제 프로젝트를 세부적으로 들어가기 전에, 몇 가지 것들을 돌아봅시다.
시 작
저는 다가올 학사년도를 생각하면서, 저의 가족과 지난 여름에 코로나19에 해방되어 산에서 보내고 있었습니다. 저는 스토리텔링, 엔터테인먼트와 학습을 하나로 묶는 아이디어를 가지고 있었습니다. 그래서 몇 년 전에 저는 재미있는 요소들을 필기 테스트들에 도입함으로써 무언가를 해보려고 하였습니다. (예를 들면, 지구에서 달까지 던져진 거대한 부활절 달걀, 밸로시랩터 공룡들에 쫓기면서 생존 시간을 극대화하기 위한 경로를 찾으려고 하는 것 등) 저는 그 아이디어가 아주 훌륭해서, 특히 영어권 국가들 일부에서 누군가에 의해서 이미 사용되었을 것이라고 느꼈습니다. 대개 그 외 아무도 생각해내지 못했거나 현실로 변환하지 못한 아이디어를 당신이 가지고 있을 때에, 2가지 옵션들이 있습니다. 그것은 훌륭하고 혁신적인 생각이거나, 아니면 끔찍한 것입니다.
저는 남은 방학 주간들에 스토리에 수학과 물리학을 융합하는 방법에 대해서 생각하고 코딩하느라 시간을 보냈습니다. 이는 단지 해결해야 할 것들의 목록이 아니라, 실제 이슈들과 유사한 것을 보여주는 모든 문제들을 만들려고 하는 것이었습니다. (실제로 이것이 가장 어려운 부분입니다.) 그리고 학사년도가 시작하였고, 저는 제 게임을 저의 학급들에 보여주었습니다. 학생들은 열광적이었습니다. 공식 출시는 12월 크리스마스 휴일 기간이었습니다. 주로 학생들은 특히 방학 기간 동안에 숙제를 하기 위한 여분의 시간을 많이 쓰지 않습니다. 그런데 믿을 수 없었습니다. 대부분의 학생들은 도움을 요청하거나, 그들이 게임을 완료한 증거로서 게임의 최종 스크린샷을 전달하는 몇 개의 이메일들을 저에게 보냈습니다. (좋은 점수 뿐만 아니라, 실제 포상도 있었습니다. 빈티지 콘솔과 공상과학 책도 있었습니다.)
프로젝트와 성공의 이유들
크리스마스 연휴 기간 동안에 모두 시작되었고, 우리는 코로나19 팬데믹을 맞이하였습니다. 그러나 저는 코딩을 멈추지 않았고, 이제 3개의 RPG 게임들과 하나의 큰 퍼즐 게임(모든 게임들을 합치면 거의 200시간의 게임과 학습 분량이 됩니다)이 있습니다. 3개의 RPG 게임들 모두는 연결되어 있지만, 퍼즐 게임은 수학과 물리학에서 여러 주제들(광학에서부터 2차 방정식까지 등)에 할당된 단일 레벨들을 모음입니다.
저는 필기 테스트를 위한 준비 또는 주제를 통합하기 위해서, 특정 학습 단위 말미에 퍼즐 게임에서의 특정 단계를 학생들에게 주로 할당합니다. 게임들은 설치 없이 플레이 가능합니다. (게임들은 전부 웹 브라우저 기반이고, 교육적 목적 하에서 모두 무료입니다) 따라서, 학생들은 주로 3~4명 그룹을 만들어서 자신들의 모바일 폰을 사용하여 플레이를 합니다. RPG 게임들은 더 길고 설명적이기 때문에, 학생들은 대개 완료하는데 최소 1개월은 걸리고, 다른 훌륭한 RPG 게임들과 마찬가지로, 게임들은 여러 진행률로 완료될 수 있습니다. 이는 얼마나 많은 사이드 퀘스트들을 완료했는지에 따라 다릅니다. 점수, 완료한 퀘스트 숫자들, 그리고 받은 상들을 바탕으로 모두 평균 점수를 내서, 학사년도 마지막에 최종 투표를 하게 됩니다.
그러나 왜 학생들이 연습 수행을 이렇게 이상한 방식으로 하는데 그렇게 재미있어 할까요?
우선 그것은 비디오 게임입니다. 아마도 학생들이 좋아하는 매체입니다. 그러나 현실은 더 복잡합니다. 그들이 보여주는 흥미의 핵심적인 부분은 내러티브 요소와 관련이 있다고 저는 굳게 믿습니다. 모든 게임들에서 학생들은 '네시오 노멘(Nescio Nomen, 라틴어로 '나는 이름을 모른다'라는 뜻)의 역할을 맡는데, 이는 26세기에 기후 변화로 인해서 파괴된 지구 행성에 사는 젊은 학생입니다. 그는 환경 파멸이 임박한 지구를 구하기 위해 노력하는 신비롭고 명망 높은 아카데미인 'Renovatio 재단'에 들어가기를 원합니다. 그러나 스토리가 전개되면서 '네시오'는 재단이 많은 것들을 숨기고 있다는 점을 알게 될 것입니다. 저의 게임에 내재된 스토리는 분명히 가장 원본이라고 할 수는 없습니다. 그것은 유명한 공상과학 서적들과 영화들을 완전히 참조한 것이며, 당신은 대부분 무슨 일이 일어날 것인지 예측할 수 있습니다. 그러나 그것은 스토리입니다. 학생들은 스스로 결말이 어떨지를 정말로 알기 원했다고 저에게 말했습니다. 그리고 유일한 방법은 수학과 물리학의 몇 가지 문제들을 푸는 것이었습니다. 일석이조입니다!
이니아 몬톨리는 물리학 박사를 가지고 있으며, 이탈리아 밀라노의 “보토니(Bottoni”) 고등학교 교사이자 게임 디자이너입니다. 그에 의해 개발된 모든 교육용 비디오 게임들은 www.renovatioquest.it에 무료로 공개하고 있습니다.
<저작권자 ⓒ Ludogogy (https://www.ludogogy.co.uk/) 무단전재 및 재배포 금지>
ⓒ 게임화저널, 무단전재 및 재배포 금지